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| 基于认知逻辑的“质量守恒定律”教学分析 | |
| 引用本文： | 林梅云,吴新建,张贤金.基于认知逻辑的“质量守恒定律”教学分析[J].化学教育,2018,39(15):25-28. |
| 作者姓名： | 林梅云 吴新建 张贤金 |
| 作者单位： | 1. 平潭强兴中学 福建福州 350400;2. 福建教育学院化学教育研究所 福建福州 350001 |
| 摘 要： | 以化学发展史中质量守恒定律的认知逻辑为视角，分析了学生学习质量守恒定律的认知障碍，并通过问卷测试进行了实证，提出了基于“问题解决”的教学设计建议，为有效课堂教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 质量守恒定律 化学发展史 认知障碍 迷思概念 |
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