| 基于化学史和数据探究的“化学平衡常数”教学研究 |
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| 引用本文： | 彭小平,徐宇峰. 基于化学史和数据探究的“化学平衡常数”教学研究[J]. 化学教育, 2018, 39(15): 20-24. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016110117 |
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| 作者姓名： | 彭小平 徐宇峰 |
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| 作者单位： | 1. 温州市第五十一中学 浙江温州 325000;2. 温州市教师教育院 浙江温州 325000 |
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| 摘 要： | 分析了“化学平衡常数”的教材内容和相关教学设计，针对实际教学中存在的2个问题：简化的数据探究难以让学生体会到科学研究的复杂性；纯粹的知识性教学难以体现科学知识的价值和意义。提出在教学中融合化学史和数据探究，能帮助学生全面深入地理解概念，促进学生进一步认识科学本质和学科价值。
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| 关 键 词： | 化学平衡常数 化学史 数据探究 |
Chemical Equilibrium Constant Teaching Based on Chemical History and Data Inquiry |
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| PENG Xiao-Ping,XU Yu-Feng. Chemical Equilibrium Constant Teaching Based on Chemical History and Data Inquiry[J]. Journal of Chemical Education, 2018, 39(15): 20-24. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016110117 |
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| Authors: | PENG Xiao-Ping XU Yu-Feng |
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| Affiliation: | 1. Wenzhou No. 51 Middle School, Wenzhou 325000, China;2. Wenzhou Institute of Teacher Education, Wenzhou 325000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemical equilibrium constant chemical history data inquiry |
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