| 自主探究交互软件在“物质的量”教学中的应用 |
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| 引用本文： | 黄萍,冉鸣. 自主探究交互软件在“物质的量”教学中的应用[J]. 化学教育, 2018, 39(17): 51-57. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017060110 |
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| 作者姓名： | 黄萍 冉鸣 |
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| 作者单位： | 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都 610068 |
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| 基金项目： | 可视化计算与虚拟现实四川省重点实验室项目（编号：KJ201405） |
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| 摘 要： | 探讨了"物质的量"教学中存在的主要问题,提出应用自主探究的交互教学软件,以探究活动为依托,以培养学生科学研究方法和逻辑推理能力为主旨,从学生已有的知识和经验出发,通过具体的可理解和可操作的问题入手,形成任务并在任务驱动下实现学生自主探究,得到结论、建立概念和导出公式。实践表明,该方法能有效帮助学生建立有关摩尔的概念和计算公式,消除对概念的迷茫,并在定量科学研究方法培养中有一定的作用。
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| 关 键 词： | 物质的量 摩尔 教学软件 化学教学 |
Application of Independent Interaction Teaching Software in Teaching of “Amount of Substance” |
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| HUANG Ping,RAN Ming. Application of Independent Interaction Teaching Software in Teaching of “Amount of Substance”[J]. Journal of Chemical Education, 2018, 39(17): 51-57. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017060110 |
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| Authors: | HUANG Ping RAN Ming |
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| Affiliation: | College of Chemistry and Materials Science, Sichuan Normal University, Chengdu 610068, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | amount of substance molar teaching software chemistry teaching |
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