|
|||||
|
|
| 基于优质课的化学课堂语言行为特征分析 | |
| 引用本文： | 杨国萍,张佳蒙.基于优质课的化学课堂语言行为特征分析[J].化学教育,2018,39(13):27-29. |
| 作者姓名： | 杨国萍 张佳蒙 |
| 作者单位： | 廊坊师范学院化学与材料科学学院 河北廊坊 065000 |
| 基金项目： | 廊坊师范学院教改课题“参加导师制学生教学信念和教学行为的发展研究”（2013） |
| 摘 要： | 运用弗兰德斯互动分析理论对所选择的10节优质课课例进行分析，从课堂教学结构、教学氛围、常用的教学行为、提问的创新程度等4个方面研究，帮助一线教师更好地把握无机元素化合物内容的教学本质，以实现优质课常态化。 |
| 关 键 词： | 优质课 元素化合物 弗兰德斯互动分析系统 教学行为 |
Analysis of Chemistry Classroom Language Behavior Characteristics Based on Excellent Lessons |
|
| YANG Guo-Ping,ZHANG Jia-Meng.Analysis of Chemistry Classroom Language Behavior Characteristics Based on Excellent Lessons[J].Journal of Chemical Education,2018,39(13):27-29. | |
| Authors: | YANG Guo-Ping ZHANG Jia-Meng |
| Institution: | Faculty of Chemistry and Material Science, Langfang Normal University, Langfang 065000, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | excellent lesson element and compound Flanders interaction analysis system teaching behavior |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 | |