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| 高中生化学学习自我诊断能力提升策略的教学实验研究 | |
| 引用本文： | 丁弘正,李佳,冯莹,王后雄. 高中生化学学习自我诊断能力提升策略的教学实验研究[J]. 化学教育, 2018, 39(15): 34-39. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017040027 |
| 作者姓名： | 丁弘正 李佳 冯莹 王后雄 |
| 作者单位： | 1. 绍兴市高级中学 浙江绍兴 312000; 2. 华中师范大学化学学院 湖北武汉 430079; 3. 绍兴市第一中学 浙江绍兴 312000 |
| 基金项目： | 2015年湖北省高等学校省级教学研究项目：用移动学习技术提高中学化学教学系列模块课程教学质量的研究（课题编号2015087） 湖北省教育科学规划项目一般课题：湖北省农村资教生专业发展路径研究（2012B012）-华中师范大学基本科研业务费自然科学类专项 资金项目2018年青年项目：中学化学教师移动学习共同体学习分析研究（CCNU18QN042） |
| 摘 要： | 以普通高中一年级学生为研究对象，根据前期调查研究结果，提出相应的化学学习自我诊断能力的提升策略，并开展教学实验，验证其有效性。实验表明，采用化学学习自我诊断表的方式确实有助于学生提升诊断能力，且教师的引导和学生自身层次都将影响该策略的最终成效。根据实验结果，对教师在学生化学学习过程中，引导他们使用自我学习诊断表提出相应的建议。 |
| 关 键 词： | 化学学习 自我诊断能力 提升策略 教学实验 |
Promotion Strategies of Senior High School Students' Self-Diagnosis Ability of Chemistry Learning |
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| DING Hong-Zheng,LI Jia,FENG Ying,WANG Hou-Xiong. Promotion Strategies of Senior High School Students' Self-Diagnosis Ability of Chemistry Learning[J]. Journal of Chemical Education, 2018, 39(15): 34-39. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2017040027 | |
| Authors: | DING Hong-Zheng LI Jia FENG Ying WANG Hou-Xiong |
| Affiliation: | 1. Shaoxing Senior High School, Shaoxing 312000, China; 2. Institute of Chemical Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China; 3. Shaoxing No.1 High School, Shaoxing 312000, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | chemistry learning self-diagnosis ability promotion strategy teaching experiment |
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