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| 高师“中学化学微格教学”课程评价教学改革 | |
| 引用本文： | 高敬芝,尹筱莉.高师“中学化学微格教学”课程评价教学改革[J].化学教育,2017,38(24):39-42. |
| 作者姓名： | 高敬芝 尹筱莉 |
| 作者单位： | 1. 新疆师范大学教育科学学院 新疆乌鲁木齐 830000;2. 陕西理工大学化学与环境科学学院 陕西汉中 732000 |
| 摘 要： | 基于多元评价理论，在“中学化学微格教学”课程中先后尝试进行了如下改革：增加“自评”“组评”环节，调整“自评”“组评”和“师评”的权重，编制并逐年完善了“微格教学评分表（1.0/2.0/3.0）”，基本建立了评价目标多元、评价标准多元、评价主体多元、评价方式多元的多元评价体系。 |
| 关 键 词： | 多元评价 教学改革 微格教学 |
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