| "功"的教学设计与构思 |
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| 引用本文： | 顾康清. "功"的教学设计与构思[J]. 物理通报, 2009, 0(11): 40-42 |
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| 作者姓名： | 顾康清 |
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| 作者单位： | 石庄高级中学,江苏,石庄,226531 |
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| 摘 要： | 【教学课题】普通高中课程标准实验教科书《物理·必修2》（人教社2006年第2版）第七章第2节“功”．【设计思想】学生对“功”并不陌生，他们已经知道做功的两个必要因素、功的计算公式和单位等知识．本节课新增的内容主要有功的计算的一般表达式、正功和负功的物理意义、合力做功和分力做功的关系等．通过对教材的分析发现，这些新内容完全可以在原有知识的基础上，运用学生已经掌握的力的合成与分解等方法得出．为此，笔者一改以知识主线安排教学内容的传统做法，依据新课程基于建构主义教学理念，
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| 关 键 词： | 教学设计 课程标准 物理意义 实验教科书 一般表达式 普通高中 设计思想 教学内容 |
The Teaching Design of "Work" |
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| Gu Kangqing. The Teaching Design of "Work"[J]. , 2009, 0(11): 40-42 |
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| Authors: | Gu Kangqing |
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| Keywords: | |
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