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| 创设情境让学生自主地解决两类习题 | |
| 作者姓名： | 姚荣 连四清 |
| 作者单位： | 1. 江苏省张家港市职业教育中心校综合部,215600 2. 首都师范大学数学系,100037 |
| 摘 要： | 新教材沿袭了这样一些习题，让一些教师头痛，似乎除了多讲加题海战术外，没有其他办法使学生们彻底的理解掌握；新教材带来了一些开放性、探索性习题，一些教师仍是老观念、老方法，没有让学生进行充分的实践与探索，忽略了学生学习兴趣培养，与新课程理念背道而驰．对于这两类习题，根据认知建构主义理论和新课程理念，结合自己多年来的教学经验和学生实际（数学学习态度等），笔者是这样处理的． |
| 关 键 词： | 学生 习题 创设情境 学习兴趣培养 建构主义理论 课程理念 学习态度 教学经验 |
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