基于探究式教学的信息素养培养

信息素养作为人才职业素养的一部分，在网络经济迅猛发展的背景下已越来越受到企业的重视，很多企业把人才信息素养作为衡量人才解决问题能力和发展潜力的重要指标。在高职院校教学改革的背景下，通过课程的探究式教学，固化高职院校学生的信息素养培养，使学生信息素养培养贯串于专业课程中，形成信息素养培养的常规化。本文结合当前职业教育改革的现状，提出以课程学习为载体，通过探究式教学过程，按照Big6模式逻辑顺序，完成职业院校学生的信息素养养成与训练。