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杂志ISSN号
物理教学中科学方法显性化尝试
作者姓名:
王新星
作者单位:
南京市第十三中学 江苏南京 210008
摘 要:
传统物理教学注重科学思维方法的"隐性"教育,追求学生在潜移默化的熏陶中体会和领悟科学思维方法,然而,效果并不尽如人意.现通过牛顿第一、二定律的教学设计,初步尝试了科学思维方法的显性化教学.
关 键 词:
科学思维方法
显性教育
牛顿运动定律
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