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| 数学教学中的“粗”与“细” | |
| 引用本文： | 肖林元.数学教学中的“粗”与“细”[J].中学数学,1997(5). |
| 作者姓名： | 肖林元 |
| 作者单位： | 江苏姜堰市二中!225500 |
| 摘 要： | 教学实践表明，对学生进行学法指导是发展学生智力、培养能力、提高素质必不可少的环节．学法指导不仅指停留在指导学生怎样预习、怎样记笔记、怎样复习、怎样自学等初级阶段，更应结合具体教学内容进行有机地指导学法．本文结合教学实践，谈谈在数学教学中怎样有机地进行学法指导，争取做到教师传没有方，学生学习得法的一些不成熟的浅见．1该“粗”的地方，“‘点拨”为主，通过引导，让学生获得学法对于高中学生而言，由于年龄特征及多年的学习生活，知识及能力都有了一定的基础，具有了一定水准的恩维素质．如果教师上课时还总是面面俱… |
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