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| 充分挖掘美国高中数学课程标准中案例的教育价值 | |
| 引用本文： | 吴有昌,邹治红.充分挖掘美国高中数学课程标准中案例的教育价值[J].数学通讯,2004(11M):7-8. |
| 作者姓名： | 吴有昌 邹治红 |
| 摘 要： | 数学课程标准是教材编写与数学教学的根本依据．因此，对标准里一些具解释性的案例的编制更应该精心考虑，使之成为各种版本教材编写和数学教学上的典范，使之能以学生为本，更富教育性，促进学生正确数学观念的发展．基于此，笔者对最新的美国高中数学课程标准(以下简称“美国课标”)中所编制的案例进行研究，以期有所借签． |
| 关 键 词： | 高中数学 数学教学 课程标准 教材编写 教育价值 课标 以学生为本 美国 编制 案例 |
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