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| 在文化导向的通识课程中融入生活科技的实作经验 | |
| 引用本文： | 曾贤熙.在文化导向的通识课程中融入生活科技的实作经验[J].海峡科学,2012(3):149-151. |
| 作者姓名： | 曾贤熙 |
| 作者单位： | 大叶大学造形艺术学系与通识教育中心 |
| 摘 要： | “文化创意产业”为近几年台湾文化界相当关注的议题之一,跨领域课程的设计,正是文创产业的训练基础.随着大学的教育目标应与产业发展紧密结合的论调被不断的强调,学生毕业后的出路亦是各校办学口碑的重要依据,因此,顺应当红产业潮流调整课程架构与内容,进行跨领域整合或与企业结盟建立产学合作或实习机制,成为各大学的重要政策方针.公私立大学校院的课程规划与跨领域学程的创设,变成继通识教育改革之后的新一波风潮. |
| 关 键 词： | 文化创意产业 客家文化 桐花祭 行动阅读灯 |
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