| BOPPPS模型在大学物理课程中的实践探索 |
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| 引用本文： | 吕文明,李晓端. BOPPPS模型在大学物理课程中的实践探索[J]. 大学物理, 2022, 41(2): 53-57. DOI: 10.16854/j.cnki.10000712.210164 |
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| 作者姓名： | 吕文明 李晓端 |
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| 作者单位： | 广东工业大学物理与光电工程学院,广东广州 510006 |
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| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2018]18号);广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2018]1号);广东工业大学本科教学工程建设项目(广工大教字(2018)132号);广东工业大学校级专业持续改进教育教学项目(广工大教字(2018)148号)资助。 |
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| 摘 要： | 本文针对大学物理课程的特点以及传统教学模式中存在的问题,将BOPPPS模型引入到大学物理的课程教学中,并以多普勒效应为例,设计了微课教学.将学生的学习方式由被动接受转变为主动探究,有效地提升了学生兴趣及课堂效率,使学生能够深刻地领会和掌握抽象的物理概念,并能够将相关理论知识应用到工程实践中去,对提高教学质量具有一定的参考价值.
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| 关 键 词： | 大学物理 BOPPPS模型 有效学习 多普勒效应 |
A pplication of BOPPPS model in college physics |
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| LV Wen-ming,LI Xiao-duan. A pplication of BOPPPS model in college physics[J]. College Physics, 2022, 41(2): 53-57. DOI: 10.16854/j.cnki.10000712.210164 |
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| Authors: | LV Wen-ming LI Xiao-duan |
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| Affiliation: | (School of Physics&Optoelectronic Engineering,Guangdong University of Technology,Guangzhou,Guangdong 510006,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | college physics BOPPPS model effective learning doppler effect |
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