引入多元智能理论促进学生全面发展

多年的珠心算教学实践，我们认为，珠心算能促进少年儿童智力开发，起到“学习一科，多科受益”的作用。但以往的珠心算教学容易陷入机械化训练的误区，往往“重结果”、“轻过程”，以比赛荣誉、等级提升为主要教学目标，这样的教学对学生潜能的发展弊大于利。