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| 基于核心素养的“递进式活动导学”初探——“机械能”教学案例 | |
| 引用本文： | 李果.基于核心素养的“递进式活动导学”初探——“机械能”教学案例[J].物理通报,2021(4):51-54. |
| 作者姓名： | 李果 |
| 作者单位： | 上海市闵行区莘松中学 |
| 摘 要： | 从三维目标走向核心素养,是学科教学高度、深度和内涵的提升,是学科教学对人的真正的回归.基于核心素养的“递进式活动导学”,是以核心素养为主导,以“递进式活动”为抓手,将教学目标细化为行为目标并在课堂教学中落实.文章以“上教版”八年级物理第四章第3节“机械能”第一课时为例,从教学目标细化和“递进式活动”的设计两个方面,讲述基于核心素养的“递进式活动导学”的教学思路,以期对初中物理核心素养在课堂教学中的落实有所帮助. |
| 关 键 词： | 核心素养 “递进式活动” 目标细化 课堂教学 |
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