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| 从有效教学看数学教学设计——以人教A版“直线与平面垂直的判定”为例 | |
| 引用本文： | 张曜光.从有效教学看数学教学设计——以人教A版“直线与平面垂直的判定”为例[J].数学通报,2008,47(5). |
| 作者姓名： | 张曜光 |
| 作者单位： | 浙江省金华市教育局教研室,321017 |
| 基金项目： | “中学数学核心概念、思想方法及其教学设计研究”课题成果 |
| 摘 要： | 随着新一轮高中课程改革的推进,我国数学课堂教学改革取得了一些实质性进展.广大教师逐渐意识到:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,而"有效性"的根本衡量标准是学生的发展. |
| 关 键 词： | 有效教学 数学 教学设计 学生的发展 衡量标准 教学的有效性 高中课程改革 课堂教学改革 意识 教师 |
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