| 关于不同班级课堂教学评价分数等值排序的数学模型 |
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| 引用本文： | 崔晓华,苏柏山. 关于不同班级课堂教学评价分数等值排序的数学模型[J]. 数学的实践与认识, 2007, 37(12): 204-207 |
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| 作者姓名： | 崔晓华 苏柏山 |
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| 作者单位： | 河北北方学院,理学院,河北,张家口,075000 |
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| 基金项目： | 河北省教育科学规划项目 |
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| 摘 要： | 作为对现有课堂教学评价模型的补充与完善,利用线性标准分的分数转换方法,给出了不同班级教学评价分数等值排序的数学模型,并通过实例说明了该模型的科学性与实用性.
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| 关 键 词： | 课堂教学 教学评价 分数等值 数学模型 |
| 修稿时间： | 2007-02-04 |
A Mathematical Model about Appraisal Score Equivalent in Different Class and Grade Classroom Instruction |
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| CUI Xiao-hua,SU Bai-shan. A Mathematical Model about Appraisal Score Equivalent in Different Class and Grade Classroom Instruction[J]. Mathematics in Practice and Theory, 2007, 37(12): 204-207 |
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| Authors: | CUI Xiao-hua SU Bai-shan |
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| Abstract: | As supplement and consummation for existing appraisal model,this paper establishes a mathematical model of appraisal score equivalent arrangement,which is using linear standard minute score transformaiton method and explains by examples the scientific and practical nature of the model. |
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| Keywords: | classroom instruction teaching appraisal score equivalent mathematical model |
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