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| 初中代数教学中训练学生创造思维的途径 | |
| 引用本文： | 侯书清.初中代数教学中训练学生创造思维的途径[J].中学数学,1987(4). |
| 作者姓名： | 侯书清 |
| 作者单位： | 湖北洪湖县教研室 |
| 摘 要： | 目前,在初中平几教学中如何训练学生的创造思维有不少好的经验和作法,但在初中代数教学中如何训练学生的创造思维的论述尚少,本文想从在初中代数教学中,如何训练学生的创造思维作如下探讨。以求教于同行。一、创造思维及其重要性创造思维是指人在创造过程中产生出新的思维成果的活动,是在一般思维的基础上发展起来的,它是长期培养与锻炼的结果。创造思维包括发散思维和集中思维,所谓发散思维,就是为了达到某一明确目的而设想出全部的或相当多的可能性,以供选择的思维过程。集中思维,是由发散思维提出的多种可能性进行比较选择,并集中到某一可能性的思维过程。每个 |
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