新课程高中生化学学习习惯差异研究 |
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引用本文: | 竺丽英.新课程高中生化学学习习惯差异研究[J].化学教育,2008,29(12):49-51. |
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作者姓名: | 竺丽英 |
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作者单位: | 浙江师范大学教师教育学院,金华,321004 |
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摘 要: | 采用问卷调查法,以浙江省新课程改革某样本学校为研究对象,调查分析目前高中生的预习、复习、听课、作业、考试、元认知等化学学习习惯现状及差异,结果表明:被试的化学学习习惯总体表现不够理想,对学习习惯的自我认识存在显著差异;进一步研究表明,不同化学学习水平的学生不仅在学习习惯自我评价上差异极为显著,而且除了课前预习维度外,其他各方面习惯也均有极显著的差异。
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关 键 词: | 高中化学 学习习惯 学习水平 问卷调查 |
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