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| 数学教学应培养学生的前思习惯 | |
| 作者姓名： | 肖林元 |
| 作者单位： | 南京市教研室!210000 |
| 摘 要： | 所谓前思 ,是指在解决数学问题的过程中 ,不是急于依据题设条件进行常规的解题 ,而是在正式解题之前对问题的特征和实质进行充分的思考 .怎样培养学生的前思习惯呢 ?1 让学生在前思中“挖”大家知道 ,数学问题中常常蕴藏着一些不易觉察的隐含条件 ,这些条件能否及时挖掘出来 ,是衡量思路正确与否的重要标志 ,也是能否获得最佳解题途径的根本所在 .因此 ,让学生在前思中学会“挖掘”隐含条件 ,是培养学生前思习惯的首要任务 .例 1 已知集合Ｍ ={ａ 2ｃｏｓθ,ａ ｃｏｓθ,ａ} ,Ｎ ={ａ,ａｓｉｎθ ,ａｓｉｎ2 θ} ,且Ｍ =Ｎ ,求ａ和θ之值… |
| 关 键 词： | 数学教学 学生 前思习惯 培养 |
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