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| 关于《两角和与差的余弦》的几点思考 | |
| 作者姓名： | 黄拔萃 |
| 作者单位： | 三明十中!福建三明365000 |
| 摘 要： | 文[1]对《两角和与差的余弦》在教材中的地位和作用、这一节课的教学目标、重点、难点和关键作了精辟的分析,读后获益非浅.但是在教学模式和课堂设计方面,笔者觉得下列几点是可以商榷的.1 文[1]写道:“探讨三角函数问题的最常用最基础的工具是直角坐标系中的单位圆及单位圆中的三角函数线.”本节课未用到三角函数线,也可在半径不为1的圆中研究.本节课用的是更一般的工具———坐标法.根据三角函数的定义,把有关角的正、余弦转化为角的终边与单位圆交点的坐标.2 文[2]写道:“关键突破性阶段ｃｏｓ(α β)=?……让学生去探索,若5分钟后学生… |
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