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| 1999年高考数学理科21题及22题编拟说明 | |
| 引用本文： | 晨旭.1999年高考数学理科21题及22题编拟说明[J].数学通讯,2000(7):1-3. |
| 作者姓名： | 晨旭 |
| 摘 要： | 1 展现能力层次 控制评分误差近几年来 ,数学试题解答题中立体几何试题的命题和评分方法 ,逐步进行改革尝试 ,形成了较为明确的命题思想 :①以立体几何中的重点知识为依托 ,着重考查空间想象能力 ,注重图形的处理与变换 ,观察、分析、想象与推理相结合 ;②在一个相对完整的解答思想的指导下 ,分步设问 ,提出几个逐步深化的“串连式”问题 ,为考生营造一个整体解题思路明确、具体解题方法多样的格局 ;③试题的解答有较明显的层次 ,便于分数给分 ;④保持中档题的水平 ,难度控制在 0 .55左右 .通过试题的考查 ,能区分出考生掌握知识的程度和… |
| 关 键 词： | 高考 数学试题 理科 99年 评分误差 解题方法 |
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