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| 问题探索价值的挖掘以及创新能力的培养 | |
| 引用本文： | 夏炎.问题探索价值的挖掘以及创新能力的培养[J].数学通报,2000(7):7-10,2. |
| 作者姓名： | 夏炎 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学!215007 |
| 摘 要： | 教育所传递的内容是什么 ?大致有这样三个层次 :第一 ,应该让受教育者知道世界是什么样的 ,成为一个有知识的人 ,成为一个客观的人 ;第二 ,应该使受教育者知道世界为什么是这样的 ,成为一个会思考的人 ,一个有理性的人 ;第三 ,应该让受教育者知道怎样才能使世界更美好 ,成为一个勇于探索、善于创新的人 ,因为只有探索才能增加新的知识 ,开拓新的领域 .现有的教学实验也一再表明 ,学生借助于自己的智慧和努力 ,通过实践、观察、思考、归纳得出的结论和方法 ,比起教师详细讲解而获得的 ,所留下的印象要深刻得多 ,运用起来也更加得心应手 ,这是… |
| 关 键 词： | 问题 探索价值 创新能力 数学教学 学生 |
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