提升高校思政课“讲好中国故事”实效探析 |
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引用本文: | 陆嘉慧,李守可.提升高校思政课“讲好中国故事”实效探析[J].国外电子元器件,2022,0(4):68-72. |
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作者姓名: | 陆嘉慧 李守可 |
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作者单位: | (江苏航运职业技术学院马克思主义学院, 江苏南通226010) |
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摘 要: | 构建新时代思政课“讲好中国故事”的叙事体系,是实现高校思想政治理论课创新的现实诉求。在叙事学的聚
焦理论视域下,可以从“讲好中国故事”的视野、情感、细节三重维度出发,以零聚焦铺陈宏观与微观协同的叙述视野,以内
聚焦聚合价值与技术互构的情感认同,以外聚焦凸显显性与隐性共生的细节旨趣,在师生搭建起的叙事合力中潜移默化
地实现故事教学的目的,达到良好的故事教学效果,提升“讲好中国故事”的课堂教学实效。
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关 键 词: | 高校思政课 “讲好中国故事” 叙事学 聚焦理论 |
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