河南省高中化学新课程化学学科指导意见的课堂教学实现——基于9节省优质课的分析和评价

基于《河南省普通高中新课程化学学科教学实施指导意见(试行)》提供的化学课堂教学评价标准，制定具体评价指标和水平划分，选取9节河南省高中化学优质课的获奖课例进行系统分析评价，评价结果在一定程度上反映了河南省教学实施指导意见在优质课教学中的落实情况，以及该省高中化学课堂教学研究取得的经验和存在的问题。研究表明河南省高中化学学科教学指导意见对课堂教学改革发挥了积极的引导作用，同时为优化和改进学科教学指导建议提供了启示。