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| 哪种方法用于课堂教学好——"点到直线的距离"一课的教学探讨 | |
| 引用本文： | 陶维林.哪种方法用于课堂教学好——"点到直线的距离"一课的教学探讨[J].数学通报,2006,45(9):33-35. |
| 作者姓名： | 陶维林 |
| 作者单位： | 江苏南京师大附中,210003 |
| 摘 要： | 教学需要研究，尤其需要加强对教学任务的分析，这样就可以采用恰当的方法组织教学，使教学卓有成效,本文通过对“点到直线的距离”各种处理方法的分析，探讨如何设计这堂课的教学。 |
| 关 键 词： | 教学探讨 课堂教学 距离 直线 教学任务 组织教学 |
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