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| 直线运动v-t和s—t图象的教学 | |
| 作者姓名： | 张永起 |
| 作者单位： | 河南郑州测绘学校,450015 |
| 摘 要： | 本文从数学角度分析中职物理直线运动的规律，目的有三，一是加深学生对物理和数学规律的双向理解；二是引导学生灵活运用数学工具去分析实际问题，做到数理结合，从而使一部分较复杂的物理分析转变为数学分析，降低物理分析的难度；三是抛砖引玉． |
| 关 键 词： | 直线运动 物理分析 教学 图象 数学规律 角度分析 数学工具 数理结合 |
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