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| 利用通识课程《 物理学史》来传递 物理文化和培养物理思维 | |
| 引用本文： | 孟庆鑫,侯春风,李助鹏,张 宇,韩 权.利用通识课程《 物理学史》来传递 物理文化和培养物理思维[J].物理通报,2016,35(3):13-15. |
| 作者姓名： | 孟庆鑫 侯春风 李助鹏 张 宇 韩 权 |
| 作者单位： | 哈尔滨工业大学物理系,哈尔滨工业大学物理系,哈尔滨工业大学物理系,哈尔滨工业大学物理系,哈尔滨工业大学物理系 |
| 摘 要： | 通过问卷调查深入了解学生对《 物理学史》课程的需求, 分析了将《 物理学史》建设为本科生通识课程
的可行性. 根据学生对该课程的需求, 对物理学史课程的教学理念、 教学内容和考核手段等方面都做了改革, 实践结
果表明: 物理学史课程的教学可以实现其传递物理文化、 培养物理思维模式的教学目标 |
| 关 键 词： | 通识课程 物理学史 教学内容 教学目标 |
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