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| 快乐学习作 | |
| 引用本文： | 杨晓慧.快乐学习作[J].科技知识动漫,2009(10). |
| 作者姓名： | 杨晓慧 |
| 作者单位： | 新疆石河子第三中学,新疆石河子832000 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见，作文水平是衡量学生语文能力的重要尺度。就目前小学生而言，有部分学生希望自己写好作文，获得老师的赞许，同学的羡慕。然而，有部分学生对作文“望而生畏”，每每提到作文，愁眉不展，握着的笔似乎有千斤重。有的即使写了也是语言枯燥，内容贫乏。就那么干干巴巴的几句话，敷衍了事，甚至有的习作文不对题，这样导致学生怕写作文，失去兴趣，为了去除学生习作的畏惧心理，培养学生浓厚的写作兴趣，让学生写作有话可说， |
| 关 键 词： | 学生习作 作文水平 乐学 语言文字 语文素养 写作能力 小学生 新课程标准 |
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