|
|||||
|
|
| 加强初中代数推理教学的实践与思考--以“完全平方公式”为例 | |
| 引用本文： | 叶琳.加强初中代数推理教学的实践与思考--以“完全平方公式”为例[J].数学通报,2022(12):22-25. |
| 作者姓名： | 叶琳 |
| 作者单位： | 1.江苏省无锡市教育科学研究院214001; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题发展性视域下初中数学变式作业设计的研究(C-b/2021/02/53)。 |
| 摘 要： | 推理是用数学思维思考现实世界的基本方式,渗透在数学的产生与发展过程中.回顾我国数学课程改革的发展历程,推理能力始终作为数学课程目标的重要成分,1《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“推理”出现的频次高达102次,并新增“了解代数推理”,同时指出:“要关注基于代数的逻辑推理,如代数运算规律的论证(例66)、韦达定理的论证(例67)、基于图象的函数想象(例68)”2]这充分表明,初中数学要加强基于代数的推理教学。 |
| 关 键 词： | 完全平方公式 初中数学 推理教学 数学课程目标 数学思维 数学课程改革 韦达定理 初中代数 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |