知识管理与张謇研究特色数据库建设

以张謇研究特色数据库建设为例，简要论述了如何应用知识管理的工具和理念建设特色数据库。     

构筑产学研结合立体网络的研究与实践

从校内“局域网”、社会“城域网”以及全球“因特网”三个方面探讨产学研结合立体网络的构建。联系工作实际，探索校企合作建设产学研基地和网络的有效途径。     

建筑石膏制品性能影响因素的研究

根据多年来建筑石膏制品的试验研究与生产过程中出现的问题,综合性地提出了影响其性能的几个主要因素以及所采取的措施     

分级教育教学策略的探讨

在学校教育中实施“分级教学”是因材施教、提高教学质量的一个有效措施，不仅要注重学生的特点和需求，而且要兼顾不同基础水平学生的提高。     

在华外商直接投资对我国产业结构的双重影响与对策研究

近几年,在华外商直接投资迅速增加,掀起了新一轮在华投资热潮。我国三次产业结构日趋合理,在华外商直接投资在其中起到了积极和消极两方面的作用。本文分析了在华外商直接投资的现状及其对我国产业结构影响的正负效应,并提出了相关对策。     

弘扬三峡传统文化精华构建三峡当代人文精神--对三峡民间传说的深层透视

三峡民间传说以三峡风景传说为主,其本质意义是三峡人民附加在三峡自然景观之上的一种地域文化活动形态.作为以三峡人民为主体在漫长岁月中所创造并以口耳相传方式而流播的三峡文化的一个特殊分支,它集中反映了三峡人民的精神意志、心理情感、价值取向、理想追求和乡土情结.发掘三峡先民留给我们的这片地域文化富矿,对深入研究三峡文化与文学、弘扬三峡传统文化精华,构建三峡当代人文精神均有重要作用.     

基于建构主义的CAI软件设计要素

从分析支持建构主义的学习环境设计原则出发 ,提出了一个基于计算机局域网的 CAI软件功能模型 ,同时探讨了 CAI软件如何体现建构主义学习环境的设计原则 .     

大学英语自主学习探讨

学生能够真正发挥和提高自主学习能力是当今大学英语教学的培养目标之一。本文从如何激发学生英语学习兴趣、创造开放性学习氛围、强化学生主体地位以及帮助学生找到最适合自己的学习策略等几个方面入手,详细阐述了加强培养学生自主学习能力的重要性及可行性。     

ICAI系统评测算法分析

论述了在智能计算机辅助教学（ICAI）评测系统中涉及到的几种算法的分析，其中包括：随机选题中试题难度分布的算法：自动组卷的算法：试卷分析算法：自适应学习测试算法。     

Investigating undergraduate mathematics learners’ cognitive engagement with recorded lecture videos

The use of recorded lecture videos (RLVs) in mathematics instruction continues to advance. Prior research at the post-secondary level has indicated a tendency for RLV use in mathematics to be negatively correlated with academic performance, although it is unclear whether this is because regular users are generally weaker mathematics students or because RLV use is somehow depressing student learning. Through the lens of cognitive engagement, a quasi-experimental pre- and post-test design study was conducted to investigate the latter possibility.

Cognitive engagement was operationalized using the Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F), which measures learning approaches on two major scales: surface and deep. In two mathematics courses at two universities, in Australia and the UK, participants were administered the questionnaire near the course start and finish. Overall findings were similar in both contexts: a reduction in live lecture attendance coupled with a dependence on RLVs was associated with an increase in surface approaches to learning.

This study has important implications for future pedagogical development and adds to the sense of urgency regarding research into best practices using RLVs in mathematics.