首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2655篇
  免费   25篇
  国内免费   14篇
化学   49篇
综合类   4篇
数学   106篇
物理学   14篇
综合类   2521篇
  2024年   2篇
  2023年   5篇
  2022年   14篇
  2021年   18篇
  2020年   24篇
  2019年   18篇
  2018年   22篇
  2017年   24篇
  2016年   29篇
  2015年   44篇
  2014年   163篇
  2013年   117篇
  2012年   166篇
  2011年   259篇
  2010年   195篇
  2009年   178篇
  2008年   277篇
  2007年   342篇
  2006年   185篇
  2005年   142篇
  2004年   103篇
  2003年   109篇
  2002年   69篇
  2001年   62篇
  2000年   36篇
  1999年   21篇
  1998年   11篇
  1997年   7篇
  1996年   12篇
  1995年   8篇
  1994年   13篇
  1993年   7篇
  1992年   3篇
  1991年   3篇
  1990年   4篇
  1989年   1篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有2694条查询结果,搜索用时 5 毫秒
1.
高师大学生体育行为调查与研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
采用问卷调查、数理统计和文献资料法对六所不同地区的高师非体育专业不同专业和各年级师范类大学生的体育行为进行了调查研究。结果表明,影响高师大学生体育行为形成的最主要因素是对体育运动的兴趣;对体育运动的价值取向主要是增进身心健康;对参加体育运动的频率调查显示当前高师大学生参加体育运动的状况并不很理想,只偶尔参加体育运动的同学占调查者的四分之一多;大学生最常参加的体育运动项目主要是球类项目;影响同学参加体育锻炼的主要因素是体育运动场地和器材的缺少;高师大学生最需要提高的体育能力是科学锻炼能力。  相似文献   
2.
世界银行贷款第四个贫困地区基础教育发展项目 ,自 1997年在我国西部贫困地区启动以来 ,取得了实实在在的成效。本文以云南省宣威市“贫四项目”实施效果为对象 ,进行了实事求是的调查与分析  相似文献   
3.
互交式教学法在高校女生体育教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据普通高校女生心理特征,运用有关教育学理论,在高校女生体育教学中设计了互交式教学法,并与传统的教学方法进行了实验对比。  相似文献   
4.
基于GM(1,1)模型的某高校招生人数预测   总被引:1,自引:0,他引:1  
分析了近年来我国高校招生人数的变化趋势,并利用GM(1,1)模型对某高校2008年的招生人数进行了预测.从而为高校招生人数决策提供了依据。  相似文献   
5.
分析了大学生产生心理疾病的原因,探讨了"阅读治疗"对大学生心理健康的作用,提出了高校图书馆开展阅读治疗的措施。  相似文献   
6.
可提前还款的定期贷款是隐含着期权的利率衍生物,本文建立CIR利率模型下可提前还款的定期贷款的数学模型,通过离散偏微分方程,建立了模型的计算方法,讨论了随机利率对提前还贷的影响.  相似文献   
7.
对兰州市中学生运动损伤的调查与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
对兰州市第一中学、第十中学、第十四中学的部分学生参加体育运动时运动损伤发生的时问、类型、项目、原因等进行了调查统计与分析,结果表明,运动损伤率与场地器材、准备活动和学生自身的技术、素质等因素有关,因此,提出了运动损伤的预防措施和处理方法。  相似文献   
8.
孙波 《鞍山科技大学学报》2005,28(5):395-397,400
社会主义市场经济的建立和发展使人的主体性意识进一步增强,为大学生的发展提供了更加广阔的空间,对大学生的素质提出了更高的要求,也给教育工作者提出了新的要求.从个人才干增长与社会需要、奉献与索取、成长中的自由与必然三个方面阐述新时期大学生成长观教育中所面临的主要问题,以期在教育工作中做到有的放矢.  相似文献   
9.
对高校学生创新能力培养的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
培养创新性人才是高校人才培养目标,要实现这个目标,必须要转变思想观念,注重素质教育,优化师资队伍,建立激励机制和注重校园化建设。  相似文献   
10.
对非英语专业大专生学习方式的调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
对广州部分非英语专业大专生英语学习方式的一次抽样调查和分析表明,非英语专业的大专生最喜欢的学习方式是动手学习方式,最不喜欢的是小组学习方式;女生比男生更明显偏爱动手学习方式;高分组的学生在动手和小组学习方式上的平均分明显高于低分组学生。因此,教师在根据学生不同的学习方式采取灵活多样授课方式的同时,应对学生的学习方式加以有效指导,使学生注意改善并扩展自己的学习方式,从而提高学习效果,取得事丰功倍的学习效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号