土壤肥料学实验课程的教学改革与实践

为全面培育卓越农林人才，提高教学培养质量，本研究结合土壤肥料学的课程内容、教学特点及实验方法，对存在的问题进行了剖析，并结合实际针对存在问题做出了相应改革，适时调整《土壤肥料学》实验课程内容和形式。通过删减验证性实验内容，增设综合性实验，传统部分教学内容实现网络化等三方面对该课程的实验课部分进行了改革与实践，以期提高学生综合运用所学《土壤肥料学》的相关知识来解决生产实际问题的能力。     

论峡江地区“烧龙”与“烧畬”的区别和联系

唐宋时期峡江地区“击鼓焚山”的民俗活动是远古时代尚巫之风的残存,其目的是为烧龙祈雨以禳除旱灾;而“烧畬下种”则是自远古“刀耕火种”传承下来的一门农耕技术,但由于“占卜伺雨”的仪式亦使它带上了一些巫风色彩。二者既有明显的区别又有一定的联系。     

伊利石粘土岩制氮钾肥工艺探讨

利用伊利石粘土岩，混入一定配比添加物焙烧后，含钾矿物伊利石和正长石转变为焙烧产生的新矿物相──钾霞石。鉴于钾霞石的结构易于在酸溶液中破坏，经酸浸、氨水中和、蒸发可制得含Ｎ１１．４６％，Ｋ２Ｏ８．７８％的氨钾肥。     

生姜增产技术及病害的防治

研究了催芽大小,遮荫程度,常用肥料-氮、磷、钾肥、微肥-锌、硼、植物激素-乙烯利和绿植灵对生姜的增产作用及生姜常见病害--姜瘟病、班点病和炭疽病的症状,病原、传播途径、发病条件及防治方法.     

复合型铁氧体全极化器

应用耦合波理论 ,对有两组NS/N′S′四磁极磁化铁氧体中极化传输进行了分析 .在X、S波段对多种椭圆极化进行了测试 ,还完成了 0°～ 180°范围内多种线极化波测试 .最后对全极化器应用作了简单介绍 .     

稀土肥料在日光温室栽培草莓上的应用研究

探讨了不同浓度的稀土肥料,分别用于日光温室栽培草莓（Ｆｒａｇａｒｉａａｎａｎａｓｓａ）的浸根及根外追肥,结果表明：定植时用２００－３００ｍｇ／ｋｇ浓度浸根;生长旺盛期、初花期、盛花期用３００－４００ｍｇ／ｋｇ浓度喷施,对草莓具有显著的增产效果。     

磷肥中有效磷的示波滴定

根据Ｐｂ２＋能与ＰＯ＿４￣（３－）定量形成沉淀，过量的Ｐｂ２＋在ＮａＣｌＯ３－六次甲基四胺底液示波图上有敏锐切口的性质，报告了磷肥中有效磷含量测定的示波滴定新方法。该法与通用方法相比较，具有操作简便、测定快速、终点直观的优点。     

微量元素叶面肥料中硼的测定

研究了在 pH 6 .5乙酸铵缓冲溶液中 ,硼与 3 甲氧基 甲亚胺H的显色反应条件 ,最大吸收在 4 2 0nm处 ,摩尔吸光系数为 8.1× 10 3,硼含量在 0～ 10 μg/ 10ml范围内符合比耳定律。用于微量元素叶面肥料中硼的测定 ,获得了与国标法一致的结果     

玉米奢侈吸锌特性的研究

玉米是一种喜锌作物，通过大田试验得出：施锌肥能够增加玉米籽粒中锌元素的含量．但又必须配合氟钾肥。锌元素在灌浆期向籽粒中转移，有利于玉米籽粒的锌积等。人们可以选择含辞量较高的食物采调节膳食结构．以便达到安全有效的补锌效果。     

钼、锌、硼微肥对旱作绿豆产量的影响

采用“311—B”二次回归优化设计，V钼、锌、硼微肥为主要探讨因子进行田间试验，建立了绿豆优化施肥模型，根据模型得最高产量施肥量为：在施尿素(45kg／hm^2)、过磷酸钙(120kg／hm^2)、硫酸钾(45kg／hm^2)的基础上，钼酸铵2．88kg／hm^2、硫酸锌10．52kg／hm^2、硼酸4．55kg／hm^2，此时产量为1542．10kg／hm^2，并对钼、锌、硼单因素效应及交互作用作了具体剖析。