从作者性别批评视角看简·爱和吕蓓卡的人物形象差异

简·爱与《名利场》中的女主角吕蓓卡是英国维多利亚时期文学中两个具有同样独立反叛意识但被作者赋予不同命运结局的女人。从作者的性别视角去解读这两个传统女性形象的本质差异,能看出男女作者对女性反抗压迫行为的不同理解和价值判断,并能更好地发掘出被别的批评视角忽略或误读的文本内涵。     

立足课堂教学培养创造思维

就注意课堂提问的层次性、创没求知环境，引导学生求异思维，注意发散思维等方面，讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。     

从知识经济的特征看邓小平的经济思想

从知识经济的特征出发论述了邓小平同志的“科学技术是第一生产力”、要“尊重知识、尊重人才”、“发展是硬道理”和实行“对外经济开放”等经济思想，这些经济思想和经济理论与知识经济之间有着内在的、必然的联系，这不仅显示了邓小平经济思想和经济理论的真理性、科学性、预见性和超前性，也为我们迎接知识经济挑战和搞好经济建设指明了道路。     

高中学生数学思维障碍的表现及引导策略

高中学生思维障碍的几种具体表现及学生思维障碍的几种引导策略.     

创新思维在成功决策中的地位和作用

创新思维在成功决策中的地位和作用在于:它倡导相兼相容的系统观,主张打破基本假设的惯性,追求战胜自我的最高境界,强调领导者或管理者的素质,要求领导者或管理者永远保持一种创造精神.要成为成功决策的高手,一方面要防止决策中常犯的错误,另一方面要不断提高决策的水平和能力.     

对严肃党的政治纪律与深化教学改革的辩证思考

我国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革，特别是在发展社会主义市场经济条件下，教育体制、教育模式、教育环境、教育对象等都发生了很大变化。如何适应这种变化，高校作为社会主义上层建筑的重要组成部分必须坚持两手抓，一手抓纪律，一手抓教改，二者不可偏废。     

文化观转型与“象思维”之失

20世纪初以降，自从教育制度西化之后，在开启科学思维理性之窗时，却关闭了自己“象思维”的悟性之窗，致使中国学人陷入失去主体话语境地。后来几代学人，由于只有单一科学思维理性，以至于不能真正进入和领会中国传统经典。中西思维方式不同，源于语言不同。“象思维”作为前语言前逻辑的思维，是最具本原性和原刨性的思维。在“轴心时期”，西方在“象思维”基础上产生出理性的逻辑的概念思维，并逐渐构成西方文化主流的思维方式。而中国的“象思维”则经过儒、道、佛三家而推向高级形态，构成中国文化主流的思维方式。崇尚不同最高思想观念（非实体与实体）的中西思维方式，各有不同的功能和价值，但都非万能。两种思维方式相互不能取代，而只有经过会通，才能推进各自文化的创新与发展。     

对面向对象分析法进行比较评估的一种新方法

提出一种新的比较框架，其中包含了一系列面向对象分析（OOA）方法共同的基本特性．以5种著名的面向对象分析方法为例，阐述了如何通过它们的特性细节，对面向对象分析方法进行分析、比较和评估．     

On the Essential Self-Adjointness of Wick Powers of Relativistic Fields and of Fields Unitary Equivalent to Random Fields

The essential self-adjointness on a natural domain of the sharp-time Wick powers of the relativistic free field in two space-time dimension is proven. Other results on Wick powers are reviewed and discussed.     

Essential domains and two conjectures in dimension theory

This note investigates two long-standing conjectures on the Krull dimension of integer-valued polynomial rings and of polynomial rings in the context of (locally) essential domains.