自我效能感理论及其对教学的启示

该文介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论，分析了自我效能感对学习的作用及其形成的影响因素，提出了该理论在教学过程中应用的重要性和可行性，以使该理论对教师教学和学生学习起到帮助作用。     

现代脑科学与教育

脑科学的不断进步,使其在教育中的应用经历了四个阶段.现代脑科学研究中的基础神经 生物学和脑的高级功能两个不同研究层面对教育实践都有重要的启示,其中对神经突触的增长模 型、突触的可塑性、阶段性、经验与环境对脑发展的影响和学习与记忆、多元智力理论及情绪的脑机 制研究的不断发展,对教育的可行性、必要性和适时性给予了新的启示.     

奖牌榜的启示

本文根据重大体育赛事特别是奥运会和全运会奖牌分布对各代表团排名的影响，分析了各类奖牌尤其是金牌的价值权重规律。从分析雅典奥运会奖牌带入十运会对十运会奖牌榜的影响入手，预测了2005年十运会各省市代表团的排名次序，给备战全运会的各省市运动队和运动员了解自身所处的位置提供了重要的启示。     

中西方文化的发展模式之比较

中西方思想家为文化发展模式的建立都付出了不懈的努力，但由于东西方文化所孕育的土壤不同，两者产生了明显地差异。试图通过对中西方文化发展模式的形成过程、动能差异进行比较分析，希冀对看待中西方文化提供一些依据和启示。     

《道德经》对当代大学生心理健康形成发展的启示

当代大学生心理问题成因的关键因素是其认知有误,而心理治疗的根本在于改变心理不健康者的错误认知。以认知为基础,《道德经》对当代大学生可以提供大量的改变认知的内涵与方法,有益于其心理健康形成与发展。《道德经》对当代大学生心理健康的有益启示,主要涉及价值观、认知方法、情绪情感与意志、品德等方面。     

左翼都市叙事中的乌托邦诗学

丁玲、茅盾、曹禺等左翼作家的都市叙事作品中潜藏着一种启示录式的话语,它否定现实世界,渴望建立一个人间的乌托邦。这一与现实世界对立的态度不仅使这些文本有别于新感觉派作家和张爱玲,也使这些文本中个人的欲望趋于消失。