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黎传绪 《上饶师范学院学报》2003,23(4):60-65
《汉字简化总表》的简化方式大致有四种。繁简字之间存在“一对一”和“一对多”两种关系。客观审视简化字,可谓有得有失。现阶段汉字的发展应以简化为主,汉字简化的关键不是减少笔划而是减少用字的数量。建议《规范汉字表》分成三类,确定各类的使用原则和范围,以弥补《汉字简化总表》的不足。 相似文献
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任文波 《无锡职业技术学院学报》2006,5(4):88-90
该文较具体地分析了象形字的分类,以及和逻辑思维的一一对应关系。象形字既准确地体现了最初的文字结构,也体现了它受逻辑思维的影响和制约,在象形字的发展过程中,更是如此。我们可以这样来理解象形字与逻辑思维的关系独体象形字是表达概念的,合体象形字是表达判断的,这两大类象形字正体现了人类逻辑思维的两种形式。 相似文献
3.
朱建军 《大理学院学报:综合版》2003,2(4):38-44
本文从文字渊源物的角度对语段——记意文字的类型作了初步探讨,把语段——记意文字主要划分为图画类文字和符号类文字,其中图画类文字根据其发展阶段的不同又划分为图画和象形字。在这种分类的基础上,文章对这几种类型文字的特点和内容都作了分析,并且得出了一些具有理论价值的结论。 相似文献
4.
牟成刚 《文山师范高等专科学校学报》2008,21(1):49-51
汉字的繁化是汉字发展演变过程中的一种特殊现象,是汉字作为表意性文字的内在要求。但在现代的汉字教学和学习中,我们大多只强调汉字的简化,对于汉字的繁化却很少提及,甚至忽略,这样的汉字教学和对汉字发展演变情况的认识是不全面的。文章试通过举例分析汉字演变过程中存在的繁化现象,并浅析其成因,以便于我们对汉字的性质及其发展演变情况有一个深刻而全面的认识。 相似文献
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方以类聚,物以群分。吉凶生矣。
在《说文解字》里对“方”字的解释是:“方,併船也。象两舟总头形。”方是一个象形字,表现的是两条船并行的样子。跟方字组成的词有很多,比如方向、方位、方法等等。“方”字给人呈现的是一个场景,是一种空间的意象。俗语常说:“一方水土一方人”,空间的改变导引出桔生准北、准南般的差异,外形上的不同有其内质上的原因。空间和时间在《易经》中是至关重要的两个要素。时间不同,空间各异,情形就要发生根本的变化。古人在谈到这个问题时,更喜欢用“位”这个词。 相似文献
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刘英 《中国新技术新产品精选》2009,(10):241-241
象形的汉字负载着神秘的信息:何为大。“大”就是在天地自然之间展开人的胸怀。理解了自然精神,对天(自然法则)心存敬畏,与地(现象界自然)保持着亲切的关系,中国人就这样实现了“大写”的生活。 相似文献
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