浅析教师语言表达能力的培养

教师的语言是一种具有特殊性的语言，它是教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。我经常抱怨学生基础差，不愿听课．我们在找学生的客观原因时，还应在自己身上找找原因，其实教师的教学效果如何很大程度上取决于他的语言表述能力。本文主要从五个方面入手分析教师应如何提高自己的语言表达能力。     

普通话水平测试"朗读"项探析

“朗读”项是普通话水平测试的重要内容。在有文字凭借的测试项中,“朗读”项所占分数的比例最大,达到30%。本文从把握多音字读音、掌握语流音变、控制语速三个方面对该项进行了深入的探讨。     

教师体态语言浅论

体态语言是在人们的相互交往过程中身体各部分相应产生的动作变化。主要包括：①人的面部器官、肌肉和腺体的变化。如两眼闪光、目瞪口呆等；②人的四肢及躯干的动作变化。如摇头晃脑，交谈时身体的前倾或后抑，恐惧时的四肢发抖等；③还有言语的声调、节奏、速度、音色等方面的变化。如悲哀时语调低沉，言语缓慢，喜悦时语调高昂，语速较快等。体态学创始人伯德惠斯戴尔1970年指出，人脸可以做出约25万种不同的表情动作；戈登。修易斯也指出，人体可以做出大约一千种平稳的姿势。体态学还可以认为，姿态、声音（副语言）、面部表情、保持的…     

诗歌朗诵技巧小议

通过对朗诵作用的认识，本文重点论述从确定情感基调、语速、语音、停顿、体态等方面提高朗诵效果的基本技巧。     

构建大学生英语听力理解的图式框架

本文通过对大学英语听力教学现状的具体分析,提出应在课堂上利用图式理论帮助学生构建理解框架,从教材与教学内容、教学手段与教学方法入手,解决学生英语听力过程中来自词汇、语音、语速及理解四个方面的问题。     

大学生英语即兴演讲技巧浅谈

英语即兴演讲是大学生学习英语口语中的一大难点。文章从演讲标题、开头和收尾、演讲过程中出现的错误及结合自身气质演讲等方面介绍了英语即兴演讲的技巧 ,为大学生提高英语口语提供了必要的指导     

PSC语音语速分析的若干补充

语音分析是普通话水平测试(PSC)中的基本内容之一.它对测、应试双方都至关重要.普通话表达是一个相当复杂的动态过程,用气发声、吐字和表达时的语调、语速等也是直接影响语音面貌的因素.因此,语音分析应在传统的声、韵、调等描写的基础上,增加吐字清晰度和力度的分析,增加语速、语调中可定量因素的分析,以使PSC更趋精密的科学.     

英语速通精要——蒋慰祖英语教学改革的创新成果

进入21世纪的今天，整个世界都仰望科学技术的飞速发展，急切期盼着先进的科学成果尽旱为人类社会服务。这篇由蒋慰祖编著并书写，蒋兰等人审核编辑整理的英语速通精要，希望能对我国的英语教育改革有所帮助。     

文语转换系统中虚词停顿的研究

本文提出在文语转换系统中，基于汉语虚词的停顿规则切分句子的韵律短语，并根据人们感知停顿的规律，以及停顿的静音时长与自然度的关系，设置恰当的韵律短语间的停顿时长，以提高文语转换在句子一级的自然度。     

袁文霞:一切付出都是值得的

袁文霞博士、教授,现任北京科技大学应用科学学院化学系副主任、硕士研究生导师。主要研究领域为宽带隙半导体GAN与助熔剂体系的热力学和相平衡、SIC与金属接触界面化学等。先后主持和参加国家自然科学基金项目和国家科技部863项目3项。2002年入选北京市科技新星计划项目,2007年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。