谁把“牛”画在了黑板上

那是我刚做班主任时候的事了。一天，打响预备铃的时候，我来到了教室。咦，怪了，今天教室里怎么这么安静，就连平时最不安份的XX同学也坐得端端正正的。走到了讲台上，发现黑板右下方画了一只牛，后面还跟了很多小老鼠。我的怒火一下子冲了起来，前段日子我在班上三令五申：一定要保持讲台黑板的整洁，不允许乱涂乱画。这只““““牛““““和老鼠们分明意味着他们根本没有把我这个班主任放在眼里。     

玉米博士变“怪兽”

“呵呵~呵呵~呵……”玉米博士在讲台上笑得眼睛都变成月牙儿。豆芽和同学们大眼瞪小眼，心里直发毛，上次把老师气哭了，博士怎么还没动静呢？     

高职院校老师站好讲台实现课堂互动的探讨

高职院校学生缺乏积极主动的思考,教师缺少对学生分析、综合、判断和运用能力的培养,只注重知识的传递和灌输。互动现状表现为无设计、无预谋、无深度、无质疑。重视互动学生角色和老师角色都会发生转变。教师改进课堂互动,应从问题、形式、学生回答、例子探讨四个方面努力。高职院校老师要从战术上和战略上解决课堂互动的困难。     

浅议怎样做好中学物理静电实验

中学物理静电实验是物理老师感到最难做好的实验之一,有时在实验室准备时能做成功,一上讲台就莫名其妙地不灵了.因此,有些老师很怕做静电演示实验,特别是在阴雨天气.影响静电实验成败的因素很多,但归纳起来关键因素是"绝缘"、"环境条件"、"实验装置与方法".     

拓展理念在职高语文教学中的巧妙应用

体验式拓展训练倡导从心开始，在参与中获得体验，然后交流、分享并提升认识，对增强自信心，提高抗挫折能力有明显的效果。我把它运用到语文教学中，通过搏卡拉掌声给学生鼓励，从学生自身闪光点处发，帮学生找回学习语文的兴趣和自信，把讲台变舞台，让学生更多参与到语文学习中来，收到了意想不到的效果。     

三尺讲台无悔人生

时光荏苒，物换星移，转眼间在教育岗位上已经耕耘十余载。十几年的教学生涯，我坚守三尺讲台，安贫乐道，倾情付出，无怨无悔，用教育家陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”来鞭策自我，让自己的每一步都走得坚实。     

学生给我上了一堂课

课堂上，我滔滔不绝地评讲着试卷，同学们聚精会神地听着，我很得意。讲课之余，我用目光扫视了一下全班，忽然发现怀鲁同学目光呆滞，正在凝神沉思。根据经验，我觉得他不是在思考问题，而是另有所思。我知道这个时候直接提醒他会影响讲课而且不一定取得好的效果，于是我边讲边从讲台上走下来，来到他身边。他意识到了自己的走神，认真地听起课来。     

用爱心播种用亲情浇灌

几年前，花季年少的我跨上了三尺讲台，变成一了一个与孩子们一起欢歌笑语的小学教师、我用真挚的爱心对待每一名学生。让学生健康快乐地成长、我认为，给学生多一份关心，多一份关爱，就会在学生一心中荡起阵阵情感的涟漪。     

浅谈如何开展初中物理探究式教学

传统意义上，我们认为一堂好的物理课就是教师在讲台上讲得头头是道，例题分析得清清楚楚，实验做得精彩生动，学生听得明明白白．然而在今天这种教学方式的弊端已经显现：学生(特别是初中学生)缺乏主动获取知识、学会学习的能力，缺乏探究意识、探究能力，没有经历科学探究过程，只是被动地接受“灌输知识”．     

胆大的我

正我长得瘦小,在班上是最矮的,所以大家都叫我"小矮子"。别看我的个子矮,可是我的胆子很大。不信,你瞧:一次,我们都在教室里上自习课。"嗡嗡嗡",教室里突然飞进来一只大马蜂。同学们都吓得不知道怎么办才好。有的往桌底下躲,有的往教室外跑,大家都抱头乱窜,慌作一团。我不慌不忙地走上讲台,大声命令大家回到自己的位置上,捂好自己的脸蹲在桌子底下。我再去打开窗户,敞开教室的门,然后打开电风扇使劲儿吹。只见那只大马蜂在教室上方"嗡嗡嗡"飞了一圈,仿佛是侦察机一般,没有侦察到它要大开杀戒的对象,一会儿就随着风向,从窗户飞走了。我赶紧去关上窗户和大门。