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0.前言从古至今道路无论在功能还是在其他方面都起着重要作用并不断发展着,就北京来说其作为六朝古都,早在元朝建大都之时,就在“市”的道路两旁种植树木。解放前我国城市道路狭窄,路面质量差, 相似文献
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藏学领域历来比较重视藏区教育的研究。这在1949年以后是如此,以前也是如此。二十世纪上半叶藏区教育方面的研究,是藏学领域硕果累累的部门之一。康青建省、康藏开发带动了对于藏区教育的关注,不少学意识到巩固边陲、开发边疆之最有效途径之一是提高边疆人民的化知识和思想素质,这有赖于边疆教育的实施和推广。与此同时,南京、北京、康定等地蒙藏学校的创办和发展,中央大学、北京大学等高校蒙藏班的开办、汉藏教理院的创设等等,都在一定程度上带动了对藏区教育问题的研究。不过,对于解放后,尤其是二十世纪80年代改革开放以后,藏区教育研究方面?我们了解较多,比较清楚。而对于二十世纪上半叶藏区教育研究方面的成就我们所知甚少。本拟就这一时期的藏区教育研究论述作一基本介绍,以供学界同行参考和批评。 相似文献
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解放前清华校长梅贻琦曾说:大学不是指的有大楼,而是有大师。中国科学院院士,现任英国诺丁汉大学校长(校监)杨福家认为:大学不仅仅是有大楼,有大师,还要加上有"大爱"。他还把"大爱"解释为一种 相似文献
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中医药产业历来是天津市的优势产业之一,解放前天津市就是华北地区重要的中药材集散地,解放后又率先开展了现代中药的研究与产业化工作,在全国中医药行业一直处于领先地位,在中药产业化发展理念、现代中药产业化规模等方 相似文献
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果洛藏族自治州位于青海省东南部,土地面积7.5万平方公里,气候恶劣,条件艰苦。全州人口13万人,其中藏族人口占89%。全州经济以牧业为主,现有各类牲畜256万头只,解放前,果洛是一个带有奴隶制残余的封建部落社会,交通闭塞,经济文化教育十分落后,全民信教,学校、医院等一无所有,交通运输全靠牛驮马运,社会发育程度十分低下。解放后,在党的民族政策的光辉照耀下,经过几代教育工作者艰苦辛勤的努力,果洛的民族教育从无到有,从小到大,不断扩大,取得了历史性的成就。截止2002年底,全州共有各级各类学校75所,在校生14066人(不包括职校、电大和幼儿园学生),其中藏族学生占85%。教职工1666人,其中专任教师1338人。 相似文献
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果洛地处黄河源头,是一个藏民族聚居区。早在新石器时代,黄河源头的河谷地区就有人类繁衍生息。但是由于果洛地处偏远,环境闭塞,历代封建王朝都没有在这里真正建立过政权。大小部落是社会最基本的组织形态。部落之间互不统属,各自为政。直到1952年果洛解放前夕,这里仍处于封建部落割据状态。因为这些特定的历史原因和地区的独特性,果洛历史上从来没有编修过地方志,也没有“盛世修志”之说。 相似文献
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朱希伟 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1998,(3)
本文根据搜集、整理有关浙江篮球运动的大量史料,分析研究了篮球运动传入浙江的基本情况、浙江早期篮球活动情况以及三、四十年代浙江篮球运动的发展概况. 相似文献