我国为何缺少杰出的教育家?

<正>近日闲暇之时,翻看美国人杰罗姆B·格里德尔的书《知识分子与现代中国》,其中一个细节很有趣,说的是蔡元培在1890年考中进士,在成为革命者之前他是     

蔡元培美育思想及其对当代教育的启示

蔡元培首先把美育列入国民教育方针中＂五育＂之一,并在其以后的生涯中始终不逾地大力倡导美育,形成了其完整的美育思想。本文拟从蔡元培美育思想形成的背景、蔡元培美育思想的内容及其对当代教育的启示等几个方面来进行一些探讨。     

蔡元培：学界泰斗 人世楷模——大学校长列传之一

写蔡元培很难。他的知名度太高。关于他生平的文字资料，何止汗牛充栋。我就是再勤于翻检和抄写，也不能拾人牙慧于万一。但是我还得写一写他。因为我打算编辑一组中国大学校长的传略。这开头要不写他，那整个就没法写下去。因此，无论循例还是循理，我都得从他这里做起。     

北京大学物理系90年

~~(2 )全面学习苏联 ,把我国大学的教学从美国体制转变为欧洲体制在此之前 ,我国物理系的学制都是四年 ,课程设置基本上是美国体制 .苏联的学制五年和五年半 (莫斯科大学 ) ,前四年主要是学基础课 ,水平比美国深得多 ;后一年或一年半是专门化训练和毕业论文 ,毕业水平相当于国际上的硕士 .苏联的教学体制源于欧洲 (德国 ) ,所有这些特点基本上是欧洲体制的特点 .195 2年全面学习苏联以后 ,分别于 195 3年、195 4年和 195 5年入学的学生三个年级改五年制 ,195 6年及以后入学的改为六年制 .完成这一转变 ,物理系的教师在新课程开设、专门化教…     

重温大学理念

季羡林先生以98岁高龄辞世后,社会各界一片叹息,我们感受到了一种怅然若失的感慨。其实,季羡林在他同代学人中无论在学术上还是在德行上都不是特别杰出的。而当他被称作"最后的大师"时,人们追思的已经不仅仅是这样一位智睿而温和的学者,而是一个正在被遗忘的     

论蔡元培的"调和"思想及其现代启示

蔡元培是我国著名的教育家、科学家和民主革命家,蔡元培的调和思想深受中国传统文化的影响。通过对其调和思想的历史分析和考察,可以为我们构建和谐社会提供有益的借鉴和启迪。     

蔡元培与中国科学

教育和科学是蔡元培一生事业中的两大支柱。他把“科学救国”和“教育救国”的理想结合在一起，积极推行科学教育，普及科学知识；创建并主持了中央研究院，为中国科学事业作出了重要贡献。     

蔡元培（Cai Yuan-Pei，1868-1940）中国教育家（Educationist，China）

蔡元培字鹤卿，号孑民。浙江省绍兴市人。清光绪（1890年）进士，授翰林院编修。甲午战争后，他受西方思想的影响，同情维新派。戊戌政变后，他认为变法失败的原因，在于不先培养革新的人才，乃于1898年9月回绍兴办教育，任绍兴中西学堂监督，提倡新学。1901年《辛丑条约》签定后，开始倾向反清革命。     

略谈蔡元培对我国近代图书馆事业的贡献

蔡元培先生是我国近代著名的民主革命家、教育家、思想家。曾任南京临时政府教育总长、北京大学校长等职，深知图书馆之于教育，的重要作用，并在实践中推动了我国近代图书馆事业的快速发展。     

中央研究院首届评议会1940年会与院长选举

中央研究院成立于1928年,虽其创建之初,中研院组织法就规定"应设评议会为全国最高学术评议机关",但直到1935年6月才成立首届评议会,包括由选举产生的聘任评议员30人和11位当然评议员[1],皆为一时之选.首届评议会任期为1935年7月3日至1940年年7月2日,蔡元培院长为评议会议长,总干事丁文江兼评议会秘书.1936年1月丁文江去世后,翁文灏继任评议会秘书.丁的中研院总干事之职则由朱家骅继任[2].