例说对例题潜能的挖掘

新课改实施几年来,许多教师的教学理念和行为虽然都发生了转变,教学上也花了很大的气力,但教学的效果总是不尽人意,一则是考试成绩总是不理想,所谓“课改改出了一大批学困生”,二是升入高中的学生后劲不足,高中教师对初中课改的责备之声不绝于耳.我认为其主要原因是我们在教学中只是让学生掌握知识,而没有使其形成能力.然而使其形成能力是一个厚积薄发的过程,要求我们在平时的教学中不失时机地去培养.对于初中数学来说,特别要注意对例题潜能的挖掘.下面是我在教北师大版九年级下册《§2.6何时获得最大利润》中的一个片断,供同仁们指正,以便…     

临界分数对学生心理健康的影响

文章通过调查实验，阐述了临界分数对学生心理健康的影响，建议教师尽量少给学生临界分数。     

离孩子的作业远点

正居高临下介入or平等姿态参与中产阶级的孩子不仅仅"听说"好成绩会带来好前程,他们身边围绕着医生、律师,工程师和金融从业人员。他们自己可以感悟到良好的教育对生活的影响。当乔治走出车库的门,看到小儿子拿着生物作业表跑过来的时候,他知道自己的周末钓鱼计划又泡汤了。"爸爸,我要养樟蚕宝宝,明天我们去给它摘树叶吧。""好吧,儿子,让我看看,呃,它们只吃香樟树叶",好吧,听起来这次的作     

也谈期末安全教育的重要性

有关资料显示，班级管理中最容易出现的安全问题一般是在学期结束的时候。因为学期末的工作中，一般会有这样几种情况：一是学校工作重心的转移。学期临近结束，学校一般以总结、评比、表彰为主，对班主任考核也偏重于考试成绩；二是临近学期结束，以复习考试为主。学期结束，一般都要进行大考，班主任在思想上对常规管理可能有些松懈。事实上，班级的管理工作应该始终坚持一个标准，毫不松懈。切不可松懈下来，造成狗尾续貂。班主任可以从以下几个方面入手。     

试题,试卷及考试成绩的测量系统

本文根据教育测量学及心理与教育学的基本观点,运用概率统计的基本理论,总结出在各种类型考试中需要计算的各项指标的测量方法,对所需测量的各种量给出了数学模型和相应的计算公式.建立了考试成绩的测量系统,并已应用于教学实践中.     

优化学习方式提高教学质量

1 存在的问题 笔者通过观察发现，课改的这几年出现了几种令人担忧的趋势． 第一种是由于受传统教学的消极影响和中高考指挥棒的存在，教师在课堂内外仍袭用以“填鸭式”的教学方式灌输知识，只注重提高学生的考试成绩．学习成为学生的唯一任务，     

标准分与考试成绩评估

以统计学中的差异数量－标准分数在科学，合理地评价和解释考试分数方面的应用为例，分析了阐述了标准分在考试成绩评估中的重要性，为学校教育评价和教学改革提供参考。     

依据数理统计原理制定新的考试成绩评定方案及相应学生成绩转 …

本文介绍了依据数理统计原理制定的一种新的考试成绩评定方案，及在Ｗｉｎｄｏｗｓ环境下编写的相应学生成绩 转换和管理软件。     

基于朴素贝叶斯分类的考试成绩监测机制的研究

考试成绩是现阶段衡量高等院校学生质量的重要指标之一,本文利用数据挖掘技术,通过朴素贝叶斯分类方法,探索一种有效的监测学生考试成绩变化趋势的机制。