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1.
按词目的编排方法分,词典可分为三大类:音序词典、形序词典和义序词典。这三类词典各有优点和缺点;它们之间的关系应该是“长期共存,互相补足”,而不是谁取代谁。以此取代彼,没有必要性,也没有可能性。 相似文献
2.
3.
4.
应用程序用户界面设计 总被引:3,自引:0,他引:3
随着计算机软、硬件技术的发展,应用程序用户界面的重要性与日俱增,而在设计程序时如何合理的编排、处理界面元素,设计出美观实用的用户界面,本文将作出论述。 相似文献
5.
l比较新旧教材的意义
对教师而言,比较新旧教材,无疑是教学活动中不可缺少的环节.通过新旧教材的对比,可以使教师掌握教材编排.更重要的是,通过新旧教材对比,让教师更好地领会新旧教材的不同,进而了解编者的意图,体会新课程标准的理念,从而在教学活动中更好地理解和落实新课程标准.下面,笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书物理(必修2)》第三章第一节“万有引力定律”, 相似文献
6.
周宜君 《湖北三峡学院学报》2005,27(3):115-116
伴随着初春窗外纷飞的雪花,我一气呵成地读完了曹诗图、孙天胜二位教授合撰的由大众文艺出版社2004年出版的《新编人文地理学》,顿觉一股春天般的清新沁人肺腑。该书的思想观点、编排体系和写作风格,给我留下了十分深刻的印象。 相似文献
7.
徐迅树 《华侨大学学报(自然科学版)》1991,12(2):249-263
提出科技期刊的表格,通用无线表和横线表的表式进行表达的理论和实践.论述了通用表表式的特点和要求,表头单、复式项目的设计,横视型和竖视型项目头的审改,不同栏数正、反线的合理应用,表身的恰当用线和疏密排.介绍了通用表的合并、转栏、分段、跨页的正确编排方法,以及特殊用表的变通方案.可供撰文、审校、编辑、排版工作借鉴. 相似文献
8.
在自然科学版学报的编辑出版实践中,学报编辑对目次的编排采取不了同的处理方式,根据我们对不同性质、不同层次的学报所进行的抽查,可知目前我国自然科学版学报的目次编排主要有这样几种形式:一是整个目次没有任何标识,从第一篇文章一直排到最后一篇文章;甚至有的学报还有未能按学科将文章进行大致的集中而出现学科混杂的现象,这种目次编排的学报虽然数量不多,但是也非个别现象.一是整个目次没有任何文字标识.它或是按照不同的学科,将同一学科的论文排列在一起,用空白的间隔以进行某种区分;或是按照不同的学科,将同一学科的论文排列在一起,用黑线以进行划分,这种目次编排的学报占有一定的比例.一是整个目次页只有一个文字标识栏目,它或是将一些学科的论文不分类别地按学科集中排列在一起,然后以"研究简报"相标识,这大多是综合大学学报的编排法;或是将一些学科的论文不分类别地按学科集中排列在一起,然后再以"教育研究"相标识,这多是师范院校学报的编排法;这种目次编排的学报也占有一定的比例.一是按照一级学科的划分标准,以学科名进行标识,如"数学研究"、"物理学研究"、"化学研究"等,这种目次编排的学报所占的比例也不小.这些不同的编排方式,从编辑角度来看,表明了学报编辑在目次标识上存在着不同的认识,体现了不同的学报编辑对目次标识能力的差异(对文稿进行准确的、概括性分类标识是一项复杂的工作);从学报角度来看,这些编排不仅影响到学报功能的发挥,而且还会影响到读者的阅读兴趣.这是因为学报目次页的标识编排是学报编排的重要组成部分,它具有如下三种功能: 相似文献
9.
贾秀军 《河北经贸大学学报(综合版)》2003,3(4):80-81
本文针对高校图书馆期刊的非重复性和易老化的特点,论证了过刊管理工作的重要性;进而重点探讨了过刊管理与利用工作的三个具体问题,即过刊的整理编排、科学合理的排架和齐全一体化的设想。 相似文献
10.
由于单幅图片在对重大事件进行创作,表达摄影人思想情感上存在很大的局限性,于是摄影人更青睐于有着多样表述形式,蕴含丰富思想的组照。虽然现在组照在摄影作品中的比重不断增加,但是由于对组照的编排认识不足,导致组照种类不够丰富,作品质量偏低。该文从组照的逻辑性入手,首先从理论层面对组照的定义进行阐述;其次通过图片示例对组照逻辑性的表现形式进行解读;最后随着对组照认识的加深,论述组照的编排逻辑受作为编排元素的单幅图片的采集逻辑和后期编排时运用的视觉、情感规律等因素的影响。通过对摄影组照逻辑性的全面认识,帮助摄影人拓新创作并为更好地进行组照编排而服务。 相似文献