苦难的磨练与人性的升华——论严歌苓的女性苦难书写

严歌苓作品深刻揭示女性生存状态的艰难现实,着力描述女性在苦难压迫下的不幸遭遇和奋力抗争的艰辛与痛苦,充分展示女性丰富细腻的情感世界和历尽磨难的心路历程,深刻表现了女性多灾多难的悲惨命运,真实揭示了女性在受苦受难的过程中表现出坚强的生命意志和明智的抗争策略。尤其是很多女性在苦难中还能挺身而出,对同样处在困境中的弱者伸出救助之手,在救苦救难的过程中使自己的心灵得到净化,人性得到升华,这种慈悲为怀的人生境界,充分体现了苦难中的女性善良、坚韧和伟大的人格力量。     

关于服装教育教学改革创新的思考

服装教育是围绕相关服装产品开发、生产、营锖过程的一种专业教育,胜任这个专业各岗位的工作是服装教育的关犍所在,包括职业道德、岗位职责、技术技能、沟通应变等教育,传统教育模式更多解决的是技术技能相关理论及技能基础问题,实战及其他方面的问题在校基本上是无法解决的.所以本文提出服装教育教学一体化与产学研销相结合的新思路.     

挫折教育是高校学生健康成长的有效途径

指出了挫折教育有利于青少年健康成长——增强忍耐力,磨练意志,增加智慧,训练灵活应变能力,磨练心理素质,增强对未来社会的适应力,巩固艰苦朴素、勤俭节约的传统美德,培养拔尖人才,为社会造福.不必担心学生在挫折中失败或堕落.强调了运用科学手段设置恰当的挫折情景,让学生体验和战胜挫折,同时防止出现事故,防止学生受伤害.     

网络文化背景下的大学生道德问题浅析

面对网络文化的冲击,大学生道德品质出现"滑坡"现象,表明社会的道德教育乏力.目前,社会对大学生的道德教育,主要是通过宣传和说教等方式进行理论的灌输,但这些积极的应对措施并没有从根本上解决大学生的道德滑坡问题.道德教育是在社会教育包括学校教育(他律)和大学生的自我教育(自律)二者交互作用中完成的,其中,大学生的自律是其中的决定性环节,大学生只有通过内省、慎独、自我磨练等方式,并审视自身的生活方式、生活态度,建立自己的学习型社团,在集体中反思自己,同时树立正确的网络观,摆脱虚幻的而进行实实在在的大学生活,才能达到人格的升华.     

大学生如何面对挫折浅谈──从一个学生入党想到的

文章从心理学角度分析大学生遭受挫折的原因和面对挫折应持的正确态度，强调大学生在挫折中磨练坚强的意志对完成祖国人民交付的跨世纪历史重任有重要意义，还提出了学校在这方面应采取的措施     

谈少儿钢琴学习中非智力因素的培养

对少儿钢琴学习中非智力因素的培养，实际上就是培养他们充分发挥那些有助于智力发展的辅助因素，而且是从非智力因素的培养入手，促进和发展孩子们的智力，培养他们成为智力开发与非智力因素协调发展的人。少儿钢琴学习中非智力因素的培养主要可着眼于这几个方面：一是学习钢琴与兴趣、情感的关系。二是学习钢琴与意志的关系。三是学习钢琴与气质的关系。四是学习钢琴与态度的关系。     

谈磨练大学生敬业精神的对策

思想理论教育与实践活动是相容的、互动的关系。大学生的敬业精神,作为思想理论教育的重要内容,仅仅靠课堂和日常教育是很难培养出来的,而必须着重抓好在实践中的磨练。在理论教育的指导下,通过利用校园实践、创造准职业实践和模拟职业实践机会的训练,才能最终确立和养成。