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1.
2.
吴晓红 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2003,21(4):70-72
对数学教学内容的逻辑结构、逻辑规则和方法以及数学语言进行逻辑透视,探讨数学难以理解的客观因素及对策. 相似文献
3.
黄永前 《浙江万里学院学报》2004,17(4):29-33
文章对宁波的电视收视总体格局、晚间时段各电视频道的竞争态势,以及电视剧在宁波的收视情况作了由总及分的探讨和分析,将数据做成图表的形式形象、科学地解构了宁波电视的收视格局,对了解宁波电视收视情况和促进各台竞争提供了实际的参考价值. 相似文献
4.
本文主要阐述专科学校管理类专业教材改革的必要性,以及专科教材应遵循的原则。长期来,专科教材套本科教材的状况,已经影响了专科人才的培养目标。因此,必须搞出一套适合国情的、具有专科特色的教材体系,使专科教育适应我国经济飞速发展的需要。 相似文献
5.
吕霓 《华北科技学院学报》2002,4(4):108-111
根据北京地区观众媒介接触行为的分析,充分肯定了电视传播满足了人们社会生活中种种需求的重要地位,并根据早期社会化时期青少年特点的分析,探讨了环境对青少年社会化的重要作用;从电视化对青少年社会化负面影响的角度,重点论述了电视与青少年社会的化的关系,特别强调了电视应该为青少年社会化提供高教于乐的电视通俗化。 相似文献
6.
随着时代的前进,现代科学技算的飞速发展,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。形势迫使教育工作者努力探索,改革教材,使教材内容更适应新形势的要求。在大学里,必修课的内容要调整、变更,选修课的内容要增加。随之而来的,作为大学的主要输送人才 相似文献
7.
8.
我们这里说的五套中学数学教材是:[1]Contemporary(当代的)Mathematics in Context(与背景相联系的)(Core-Plus).编者:Coxford等,1998;[2]Interactive(交互的、互相影响的)Mathematics Pro-gram.编者:Fendel and Resek,1997;[3]Math Connections(联系):A Secondary Mathematics Core Curriculum(核心课程).编者:Berlinghoff,Sloyer,and Hayden,2000;[4]Mathematics:Modeling(给…建立模型)OurWorld(ARISE).编者:Garfunkel,Godbold and Pollak,1998;[5]SIMMS Integrated(综合的,整体的,互相协调的)Mathematics:A Modeling Approach(模型方法)Using Technology.编者:Lott and Burke,1996. 相似文献
9.
在高三数学复习阶段,普遍存在一种怪现象.认为课后习题不重要,高考考不到,没有必要花费时间和精力在课后习题上.其实不然.数学教材是数学教育专家汲取几十年教材改革的成果、教学改革的经验而编写出来的,富有思想性、系统性、严谨性、科学性、启发性,具有较高水平的学习价值.教材中的课后习题(包括例题),具有较强的代表性、示范性、能力性、探索性,是巩固学习效果, 相似文献
10.
小学数学教材改革的最终目的,是开发学生创造性思维能力,为学生将来在数学方面的全面发展奠定良好的基础。而珠心算在此方面独具无法替代的作用,因为它既能开发学生智力,缩短学生学习时间,还能使其综合素质得到全面提高,所以将珠心算引入小学数学教材之中,与传统数学融为一体,是非常必要的。 相似文献