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设计思想物理知识与一般的文化知识存在着密切的联系,在教学中如能把物理概念整合到更广阔的文化背景中,就能使学生更深刻地理解这一概念。在本节课的教学中,通过对包含“势”字的词语的讨论,使学生理解“势”的一般含义,这样有利于学生深刻理解电势概念。类比是人类研究、理解未知事物的一种有效而常用的方法。学生对重力场中“地势”的概念、水流从“地势”高处流到“地势”低处的现象及重力做功跟始末位置的“地势差”有关的规律有直观的印象。所以从“地势”概念出发,通过类比建立电势概念,是一种易于理解而直观的方法。 相似文献
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利用等效替代方法和麦克斯韦方程组,可以不通过狭义相对论而直接导出非相对论情形下的电磁场变换式,从而给出一种求电场和磁场间关系的简捷途径. 相似文献
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沿直线分布电荷体系电场线的解析解 总被引:2,自引:1,他引:1
通过求解电场线所满足的微分方程,得到了沿直线分布电荷体系电场线的严格解析解,根据所得电场线簇方程,讨论了各种沿直线分布电荷体系的电场线特点,并在计算机上利用Mathematica软件绘出了相应的电场线分布图. 相似文献
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利用电场线的性质,再加上静电平衡的条件及特点,来定性讨论导体的静电平衡问题。这样使电场线的应用更具有实际意义,同时对于教学也有一定的参考价值。 相似文献
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静电场描绘是理工科院校普遍开设的物理实验题目,通常用恒定电流场来模拟静电场的电势分布,再由描绘出的等势线族根据它们和电场线(电力线)正交的特点徒手画出相应的电场线分布来。这样画出的电场线误差较大,很难给出电场线及电极表面电荷密度分布的准确物理图象.为解决这一同题, 相似文献
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