多途径资源化利用磷石膏

<正>磷石膏为湿法磷酸生产过程中排放的固体废弃物,在目前的工艺水平下,每产1吨磷酸,排放近5吨磷石膏。利用处理排放的磷石膏,是很多企业一直面临的问题。铜陵化学工业集团有限公司(以下简称铜化集团)磷石膏年排放量约200万吨,通过多种手段和技术,年综合利用率已超100%,提前实现了磷肥行业提出的"十二五"末磷石膏综合利用率30%的目标要求,处于全国行业领先水平,历史堆存的磷石膏正逐年减少。     

城市治理首要应加强市民的思想道德建设——以湛江市治理交通秩序为例

交通混乱既影响城市形象,又制约经济发展。本文通过对湛江市区交通混乱现象进行深入调查研究,认为要从根本上改变这一现状,取得长效成果,除了采取行政立法、经济处罚、改善交通基础设施等治理措施外,还应着重加强市民的道德建设,提高其思想道德素质,培养市民良好的社会道德行为习惯。文章旨在为加强湛江市民道德建设,解决湛江及其它城市突出交通问题提供参考。     

“政党中心主义”与中国国家治理

鉴于西方"国家中心主义"和"社会中心主义"存在的固有缺陷,本文提出具有"政党中心主义"色彩的中国国家治理和现代化的模式。这种模式不仅从政治范式的补充发展、政治价值的转换偏重、政治实践的有为有守三个方面对西方政治学进行了改造和丰富,而且也对中国传统的国家治理路径有所超越。"政党中心主义"的治理承继了中国传统社会中的"善治"思想,并在现代化进程中经中国共产党践行而落实到国家治理的顶层层面。本文着重考察中国"政党中心主义"的历史实践和现实功能发挥,并在比较的视野下得出政党中心主义的治理同样存在一定弊端。因此,全面深化改革,推进国家治理体系和治理能力现代化,需要保持政党、国家和社会之间的良性互动和功能互补。     

浅谈新时期如何加强企业党建工作

在当前新时期企业在开展党建工作中,需要更好的与当前改革的步伐进行配合,在原有的工作思路和方法上进行创新,重新对党建工作进行定位和完善,加快新课题的探索,从而更好的推动企业改革的不断深入,为企业的发展提供坚强的动力支持。文中分析了加强企业党建工作的重要意义,具体阐述了企业党建工作完善的重要途径。     

新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径

在小学语文教学中，朗读教学是重要的方面。小学语文教学朗读标准强调朗读课文做到应用普通话有感情的、准确并且流利的进行朗读。但是，在朗读实际教学的过程中，存在着一些问题，如时间不充足，没有明确的朗读目的，学生的朗读面比较狭窄，朗读指导方面的机械相对较少，语文教育工作人员需要不断做出努力。在小学的不同阶段，教师需要增强自身的素养，指导学生在朗读方面多做努力，找寻有效的解读途径，确实提高小学语文朗读的水平。     

规模培养条件下高校研究生德育途径探析

随着研究生招生人数的大幅增长,研究生的培养模式已从精英化向规模化转变.规模培养下的研究生群体呈现出许多新的特点,以往的德育途径已无法满足研究生培养的需要,如何拓宽新途径是研究生德育的一项重要课题.本文在对高校研究生德育现状及德育对象进行分析的基础上,就规模培养条件下高校研究生德育的有效途径进行了探索.     

治理理论视角下高等教育管理的社会参与

我国高等教育管理权曾一度为政府所控制，社会力量很少能够参与到高等教育管理中来。公共行政领域的治理理论，为社会参与高等教育管理提供了理论依据。实现高等教育管理的社会参与，不仅有待于社会力量的积极发展和完善，而且政府和高校也要主动吸收社会力量参与管理。     

独立董事制度:环境分析和对策研究

独立董事制度是从国外引进的一项完善公司治理结构的制度措施。从我国近几年的实践来看它存在许多问题，其重要原因是相关环境不健全。文章着重分析了我国实施独立董事制度的法律环境、制度环境、舆论道德环境和社会文化环境的现状与不足，同时提出了改善这些环境的对策建议。     

试论腐败的综合治理

腐败是由多种因素造成的 ,体制、管理和监督的失范是其产生的主要成因。该文提出了改革、监督、惩治等三项治理措施 ,认为综合治理是遏制腐败蔓延的唯一选择 ,在反腐败斗争中只有充分发挥改革、监督、惩治等各种手段之长 ,加强它们之间的内在联系 ,才能使综合治理取得成效。     

职业教育特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识，即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育发展上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养，提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方面，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，来思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的办学思路，办学途径及办学模式。