全文获取类型
收费全文 | 81538篇 |
免费 | 300篇 |
国内免费 | 117篇 |
专业分类
化学 | 3499篇 |
力学 | 238篇 |
综合类 | 62篇 |
数学 | 6345篇 |
物理学 | 6156篇 |
综合类 | 65655篇 |
出版年
2024年 | 125篇 |
2023年 | 785篇 |
2022年 | 870篇 |
2021年 | 796篇 |
2020年 | 715篇 |
2019年 | 571篇 |
2018年 | 272篇 |
2017年 | 484篇 |
2016年 | 608篇 |
2015年 | 1949篇 |
2014年 | 3946篇 |
2013年 | 3929篇 |
2012年 | 5430篇 |
2011年 | 6098篇 |
2010年 | 6905篇 |
2009年 | 7626篇 |
2008年 | 6955篇 |
2007年 | 6525篇 |
2006年 | 3894篇 |
2005年 | 2880篇 |
2004年 | 3009篇 |
2003年 | 3307篇 |
2002年 | 3057篇 |
2001年 | 2680篇 |
2000年 | 2244篇 |
1999年 | 1388篇 |
1998年 | 1075篇 |
1997年 | 780篇 |
1996年 | 637篇 |
1995年 | 551篇 |
1994年 | 508篇 |
1993年 | 345篇 |
1992年 | 306篇 |
1991年 | 240篇 |
1990年 | 187篇 |
1989年 | 216篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 31篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
围绕工商管理专业培养具有较强实践能力和高素质管理人才的目标,分析当前实践教学中的误区,通过构建全社会参与的工商管理专业人才实践教学社会网络,建立贯穿大学四年学习全周期的五大实践教学培养体系,对工商管理专业学生进行基础素养实践能力和专业素养实践能力培养,探索工商管理专业人才实践能力培养模式和体系。 相似文献
2.
3.
4.
物理化学是医学院校的一门重要的专业基础课。本文从物理化学的内容出发,总结了教学过程中遇到的问题,通过改善教学方法,理论联系实际,教学与科研紧密结合的方式,充分调动了学生学习的兴趣,提高了教学效果。 相似文献
5.
《今日科技》2015,(4):2-6
4月15日,全省科学技术奖励大会在杭召开,大会表彰了为国家和我省科技创新与现代化建设作出突出贡献的科技工作者。这是我省科技界一年一度的盛事,也是科技创新成果的一次集中展示。省委书记、省人大常委会主任夏宝龙等出席并为获奖单位和个人颁奖,省委副书记、省长李强讲话。省领导袁家军、赵一德参加会议。会议表彰了2014年度浙江省科学技术奖获得者,市县党政领导科技进步目标责任制考核优秀单位,第四批省特级专家。浙江大学的"粒子填充改性高分子复杂体系流变学及其应用"等291项成果分获省科学技术奖一二三等奖。李强代表省委、省政府向获奖单位和个人表示祝贺,向广大科技工作者表示问候和敬意。"创新浙江"微信公众号全文刊登了李强省长在大会上的讲话,本刊特此转发。 相似文献
6.
本文主要阐述什么是创业教学,如何应用创业教学进行课程教学,将创业教育知识渗透到《市场营销实务》这门课中,并用创业教学的模式来进行课程教学。这种创新的教学模式达到了创新创业教育,并能培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅能培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力,同时也能针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业教师,分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。 相似文献
7.
李一文 《长春师范学院学报》2015,(1)
本文介绍了当前美国最新的课堂教学法———及时性教学法的主要特点,并以国际经济学为例,探讨了及时性教学法在我国高校本科教学中的应用性和普及性。 相似文献
8.
朱熹的教育思想与《近思录》"教学之道"的语录文字联结紧密,二者存在相当的一致性;《近思录》语录文字是朱熹辑录与发明,是有意张扬四子思想,并藉以表达自己教育思想之取向。程朱理学,注重人之禀赋的开掘,达成圣贤;强调早期教育,"以豫为先",养成"圣贤坯璞";对传统教学内容的继承与拓展,尤重洒扫应对;对教法阐释透彻,继承而推新。这些在当下对我们有很好的启示。 相似文献
9.
刘培丽 《合肥学院学报(自然科学版)》2019,36(2)
以无机及分析化学实验模块建设为引导,通过充分预习,夯实实验技能基础,逐步提高学生的综合设计能力,完善实验考核制度,加强安全环保理念的教学模式,激发大一新生做实验主动性和积极性,培养学生独立操作、分析问题和解决问题的能力,提高了实验教学效果。 相似文献
10.