全文获取类型
收费全文 | 71965篇 |
免费 | 4938篇 |
国内免费 | 3242篇 |
专业分类
化学 | 1162篇 |
晶体学 | 35篇 |
力学 | 2273篇 |
综合类 | 670篇 |
数学 | 5247篇 |
物理学 | 8908篇 |
综合类 | 61850篇 |
出版年
2024年 | 234篇 |
2023年 | 758篇 |
2022年 | 999篇 |
2021年 | 1190篇 |
2020年 | 901篇 |
2019年 | 965篇 |
2018年 | 556篇 |
2017年 | 954篇 |
2016年 | 1135篇 |
2015年 | 1880篇 |
2014年 | 3882篇 |
2013年 | 3476篇 |
2012年 | 4100篇 |
2011年 | 4635篇 |
2010年 | 4436篇 |
2009年 | 4907篇 |
2008年 | 5549篇 |
2007年 | 4705篇 |
2006年 | 3944篇 |
2005年 | 3662篇 |
2004年 | 3337篇 |
2003年 | 3597篇 |
2002年 | 3301篇 |
2001年 | 2860篇 |
2000年 | 2119篇 |
1999年 | 1778篇 |
1998年 | 1547篇 |
1997年 | 1423篇 |
1996年 | 1277篇 |
1995年 | 1116篇 |
1994年 | 928篇 |
1993年 | 780篇 |
1992年 | 719篇 |
1991年 | 663篇 |
1990年 | 598篇 |
1989年 | 512篇 |
1988年 | 299篇 |
1987年 | 199篇 |
1986年 | 102篇 |
1985年 | 38篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 22篇 |
1982年 | 15篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 13篇 |
1978年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1943年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
近年来,北京高考正逐年加重对数学实验的考查,尤其是2020年高考,在题目数量以及考查形式上达到新的高度,2020年北京高考数学试题中的(6)、(8)、(10)、(14)、(19)、(21)等6道题在求解过程中,可以借助数学实验的手段获取解决思路,因此研究数学实验在解题中的应用以及探究提升数学实验能力的途径具有重要意义. 相似文献
2.
3.
为评价和优化串行多环返工生产系统的生产性能表现,结合质量管理与精益生产的理念,区别于传统的返工机制,提出一种全新的“即刻返工”检查机制,将生产系统建模扩展至多机多缓冲区的复杂生产系统.基于生产系统的两大要素,机器与缓冲区的生产状态变化,依据概率论与马氏定理,构建缓冲水平的动态概率转移矩阵,以在制品库存水平及系统平均生产率作为研究指标,针对生产设备及缓冲区展开瞬态分析,通过迭代计算,表明设置合理的系统规模与缓冲区阈值能达到优化系统生产性能的目的,并通过数值实验验证其有效性. 相似文献
4.
建立了整车8-DOF系统动力学模型,考虑了主动悬架控制,并增设了主动座椅控制,设计了车辆主动悬架系统的LQG控制器。基于Matlab仿真平台建立了整车8-DOF系统动力学仿真模型,对所得最优控制策略下的动态响应进行了仿真验证。仿真结果表明:为了改善人椅系统质心及车身质心的跳振性能需要在一定程度上弱化各轮轮胎动位移性能。从控制效能上来看,该最优控制器能够满足各行驶状态下对悬架性能的要求,改善了车辆的行驶平顺性。 相似文献
5.
6.
7.
城市竞争力的提升对区域发展至关重要。河南省城市在经济发展方面总体表现尚可,但可持续竞争力、宜商竞争力和宜居竞争力均处于弱势,特别是在生态环境、社会治理、基础设施等方面的短板比较突出。提升河南省城市竞争力需要从服务型政府建设、科技创新、对外开放、资源节约与环境保护、城市规划建设管理优化、大中小城市网络化建设等方面着手,相互配合,系统推进。 相似文献
8.
<正>如何解决科技资源的碎片化、分散化问题?这是大众创业万众创新环境下政府部门面临的一大难题。3月10日,浙江首个政府部门云服务平台——科技创新云服务平台的正式上线,对这一难题的破解做了有益尝试。数据查询、项目申报、仪器共享、网上办公……这朵"云"将科技资源的大数据"一网打尽"。 相似文献
9.
10.
实验本身具有的特点以及其在物理学中的地位决定了在高中物理教学中必须以实验为基础。高中物理实验教学在学生学习物理以及学生的实践能力培养上都发挥着重要的作用。在素质教育的背景下,实验教学成为一种趋势。使用实验进行教学的前提就是要努力提升这种教学方式的有效性,让实验教学能够为课堂服务,帮助学生学习知识,掌握技能,培养学生的能力。学生、教师和学校都是影响实验教学有效性的因素,教师要在分析影响实验原因的基础上,对症下药,采取措施,提升实验教学有效性。 相似文献