提高幼儿综合能力的系列方法（1）

●会玩简单的 拼图版游戏,发 展幼儿对形状 的推理判断能力,提高手部动作的准确性。 ●通过简单的童话故事,认识并熟悉故事中 的动物,培养幼儿专注倾听的习惯。 ●比较大小、长短、高低不同的东西,培育幼儿的辨别能力。 ●说出自己的兴趣和爱好,培养幼儿的口语表达能力。 ●看图说出简单的短句,培育幼儿的造句能 力,发展联想性思维。     

水杯游戏真好玩

作者引用本刊少年珠心算课外广场一年级“六个水杯”的题目,从幼儿特点与爱好出发,通过游戏激发幼儿情趣、点拨幼儿灵感、启迪幼儿思维,把“六个水杯”引伸到“八个水杯”,移动一个杯子演变到移动两个杯子,在强化幼儿动手能力和培养幼儿创新意识方面值得借鉴。 我们真诚地欢迎幼儿园和小学教师积极踊跃参与活动,多来信来稿,共同办好少年珠心算课外广场。     

小朋友学习珠心算

第二节 进位加法 一、20以内的进位加法 两个一位数相加,和等于10或大于10的加法。我们称进位加法。如图所示:     

在幼儿教育中开发和运用民间游戏

游戏是幼儿的基本活动，也是我们幼儿园教学的主要手段。民间游戏的开发符合《纲要》的精神。民间游戏的开发既符合幼儿发展的需要，又有利于幼儿园的长远发展。几年来我园在开发民间游戏中努力遵循注重游戏的科学性、思想性、教育性；注重游戏的针对性、灵活性、适度性；注重游戏安全性等原则，积极运用多种方法来开发民间游戏。     

关于目前我国幼儿教育的思考

幼儿是国家未来的主人，也是民族发展的希望所在，幼儿的健康成长直接关系到国家的未来。从中外幼儿教育的对比反差、中国幼儿教育存在的问题、关于幼儿教育的思考和设想三个方面，对我国目前的幼儿教育进行了探究，提出了我国幼儿教育中存在的问题，并提出了简单的设想。积极借鉴国外幼儿教育的成功经验，通过借力快速实现幼儿教育的转变，短时间内改变目前的幼儿教育现状。     

谈幼儿园科学区域活动的有效指导

区域活动正是顺应了时代的要求和儿童的发展需要，因而被重新得到重视。由于传统观念的束缚，致使在区域活动的开展过程中出现了“穿新鞋，走老路”的现象：材料按教师的意图投放，但不能引起孩子的兴趣：教师看见孩子在区域中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲、去说明，把活动区当成自己“教”的舞台，把孩子操作的材料当成了自己讲课的道具……为了使区域活动这一模式能充分地服务于幼儿，服务于教育，我们以科学区为载体，从显性和隐性两个方面探讨教师在区域活动中的有效指导。     

陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示

陶行知＂生活教育＂的三大原理,即＂生活即教育＂、＂社会即学校＂、＂教学做合一＂反映了其对生活和教育关系问题的认识,对当前幼儿教育实践中提倡的＂课程回归生活＂具有指导作用。为此,在幼儿教育实践中,应努力挖掘＂生活教育＂的功能,使幼儿健康活泼地发展。